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飞天评论:10岁小学生“爱国情结”的是与非
2012-12-23 21:03:34 来源: 作者: 【 】 浏览:113次 评论:0

  “我家孩子在小学有个外国小同桌,上课时说将来当上国家领导人,就占领中国,我孩子因此和她吵架。班主任让我孩子写检查”昨日,郑州市民弓女士给本报新闻热线打电话。老师的处理让弓女士一家感觉不服,孩子认为自己没错,不应向同桌道歉。(大河报12月7日)

  10岁小学生因对外国同桌日后意图吞并中国的“狼子野心”不满,义正言辞表达了强烈的“抗议与不满”,最终不得不在到老师那对簿公堂,到最后还是伤了小朋友之间的和气。

  看到这样的新闻,大人们不免一笑而过,也许会调侃的说“这孩子,有骨气,将来中国国防后继有人!”虽然是三岁看大七岁看老,不过这样下定义也未免太早。孩子们的思维还都处于启蒙状态,还不知道国防事业里除了“血战到底”之外,还有韬光养晦,还有“以和为贵”然而过早的表现出偏激的一面,确实值得人们深思。

  如果要给“爱国”下个定义的话,那绝对是大难题,因为它所囊括的感情和范围太大。一如前段时间日本购岛闹剧在中国激起的爱国浪潮一般,有同胞被自己人打的头破血流,你敢说这就是爱国吗?可孩子们看到了同胞们表达情绪时忘了自己的形象,他们耳濡目染到激进的情绪被以国家之名来释放,这样的印象将深深的烙在记忆里,而狭隘的爱国观也许就是这样被树立的。

  我们无意去抨击10岁小学生幼稚的做法,毕竟能在“虚拟的战场”里铁肩担道义,国家以后需要这样的人才,但还是因为太小,并不知晓“爱国”并不是据理力争那么简单。老师在这个时候的循循善诱就显得十分重要,然而过度的要求孩子写份深刻的检讨,确实有点强人所难,毕竟这要颠覆孩子心中牢不可破的“爱国观”,相反笔者认为老师的一句话颇有出彩之处—— “你们还是小孩,应该好好学习,如果你学习比她好,再来管这个事。”言简意赅的说明事情的要害,接下来就完全没有必要继续较真,点到为止即可。

  人并非生来会爱国,而是在潜移默化之中来凝集自己独有的爱国情结。我们在学校学数理化、外文,这些都是技能,以后要靠它们生存。学习讲卫生讲礼貌,这些是品德素质的范畴,以后要靠它们来与人相处的。但爱国不是技能,是情感,这东西是教不了的,往往存在一教就错的可能性。事实上,我们现在的爱国主义教育被赋予太多的主观意识和单一化。新闻里那个外国小朋友能很快的进行道歉,而反观10岁小学生却认死理不道歉,他哪知道,在爱国的字典里,是没有偏执狂这一说的。

  作者:谢伟锋
  稿源:中国甘肃网
  编辑:时小川

Tags: 责任编辑:gljwm
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